Pour Demander plus d'informations , vous devez être connecté
La formation en Bâtiment et Travaux Publics a pour objet de donner aux étudiants le savoir-faire et la maîtrise des outils qui leur permettront de relever les défis dans les domaines :
- Des structures : bâtiments, ponts, barrages et lignes de transmission d’énergie,
- De la géotechnique : fondations, excavations, barrages en terre, tunnels et routes,
- De l’hydraulique : ouvrages hydrauliques, aménagements fluviaux, portuaires et d’irrigation et contrôle des inondations,
- Du transport : planification, tracé et sécurité routière, aéroports et voies ferrées.
L’accès à la filière Bâtiment et Travaux Publics (Bac+3), se fait selon les modalités suivantes :
Accès en première année :
L’accès en 1ère année est ouvert par voie de concours après présélection de dossiers aux candidats titulaires d’un Baccalauréat scientifique ou technique.
Accès en deuxième année :
L’accès en 2ème année est ouvert par voie de concours après présélection de dossiers aux candidats :
- Ayant réussi une première année dans une Prépa reconnue par le ministère de tutelle,
- Ayant réussi la première année d’un cycle de licence scientifique ou technique,
- Ayant réussi la première année d’un cycle de D.U.T dans l’une des spécialités des filières offertes à l’UIC.
Accès en troisième année :
L’accès en troisième année est ouvert par voie de concours aux :
- Candidats ayant réussi les 2 années du cycle préparatoire intégré de l’UIC,
- Candidats ayant réussi au moins la deuxième année d’un cycle de Licence Scientifique ou Technique, titulaires de l’un des diplômes suivants : DEUG, DEUST, DEUP (génie civil),
- Candidats titulaires du diplôme d’une école supérieure de technologie (DUT) ou équivalent (génie civil).
Candidature en ligne sur : www.uic.ac.ma/inscriptions-ouvertes?inscription=formation
Pour Demander plus d'informations , vous devez être connecté
1er site communautaire pour bacheliers, lycéens et étudiants Marocains : Universités et Ecoles supérieures privées et publiques au Maroc.
